台湾禁6岁以下儿童上英语课的意义何在?幼儿到底该不该学英语?

作者:jcmp      发布时间:2021-01-21      浏览量:0
多年来,舆论认为对于学龄前儿童,学习第二

多年来,舆论认为对于学龄前儿童,学习第二语言是无益的。但是,最近的研究表明,对于儿童,学习外语最好的黄金期是在3~4岁。主要原因如下:

1.Language Learning Is a Natural Process When Children Are Young.

对儿童而言,学习语言是一个自然的过程。

成人学习语言,常常出于勉强。例如,许多人学习法语时,会去背诵je suis, tu es, il est, elle est, nous sommes, vous êtes等等动词结构。但是当他们真正去了法国,却发现说起来却没有想象中简单。可是,当人们沉浸在如同孩子般边玩边探索的情景中时,却往往学得又快又好。

当儿童在一个良好的环境下学习时,大概四岁左右就能掌握至少2000个基本词汇。你只要观察幼儿如何学会说话,就能明白他们的学习方式多么自然。当婴儿在头6个月的成长中,便能发出70种声音,世界上所有的语言均由这70种声音组成。接着,他们会根据家长和抚养者所给予的环境,从中挑选在该环境里出现的声音和词汇进行学习。 并且,对该环境中没有出现的语言,婴儿的大脑会自动抛弃对该语言的学习机会。

2.Preschool Years Are Vital Years.

学龄前时期是重要时期

在这一时期,特别是头三年时期,是一个儿童为思考、语言、想象力、态度、资质和其他个性打下基础的重要时期。《Inside the Brain》这本书的作者Ronald Kotulak如是说。所以,如果一个孩子不在最重要的年龄里,运用其自然赋予的能力去学习第二门语言,那将是巨大的浪费!因为这个时期学习第二门语言与学习第一门语言,难易度是相同的。

50%的学习能力,在婴儿一岁就定好了,而还有30%的学习能力,则要到孩子八岁才定型。当然,这不代表50%到80%的智力、知识等,是在婴幼儿早期就形成的。而是说,在孩子的头几年,他们在大脑里形成了主要的学习方式。 (Bloom, 1964)大脑的学习方式主要有看、听、尝、摸、闻和做,六种方式 (Dryden & Vos, 1997)在随后的生活中,个体学习所有东西都是基于早年得到的这些信息去发展的。

下面,给各位老师和家长几个思考,希望能对大家有所帮助:

肖先生的孩子五岁,在“全英教学式幼儿园”,孩子已经学了半年的英语。

“我们主要的目的不是让他英语学得多好,学到什么程度,主要是想让他体会英语的环境,理解第二门语言,而不是机械式地去学习一些语法和单词。”肖先生说,“在家里,我们忙于很多事情,很难给孩子创造很好的学英语的氛围和环境。”对于这种机构学习的效果,肖先生认为总体很好。他在给孩子报的是十个月左右的课程,按课程计费,一天八小时,每小时约六十元,大约一天的学习花费四百多块钱。“我们也和其他(幼儿英语机构)比较了,如果是按小时收费,这个价格不算贵。”肖先生说。

王女士的儿子在上幼儿园,在送孩子上学之时,她和学校的外教聊了聊。外教纳闷,为什么王女士在英语调查表上填的是“希望孩子对英语感兴趣就好,不要求掌握太多单词”。而在王女士看来,在幼儿园阶段,英文并没有那么重要,孩子在玩耍中了解就行。“这个阶段的孩子,英文能带来乐趣就好。”她说。

崔女士的孩子四岁半了,在幼儿园里也学一些英语。在日常生活中,她表示自己从不教孩子学英语,“就怕自己发音不准。”

“孩子太小了根本学不到东西。”对于幼儿学英语,翟女士这样说。在她看来,幼儿学英语,学习是次要的,还是以玩为主。“我有很多朋友,带小孩子去英语机构学英语,都是以做游戏为主。”

“这是一个本末倒置的学习语言的方式。”一位家长在微博上激烈地回应。对于幼儿学英语,他的态度是鲜明的批判:“首先要明白学习语言的目的是交流,能听懂别人说的,别人也能听懂自己说的最重要。与其学单词语法不如学句子,我们不会先学汉字和语法再去学说话的。”

“英语对于孩子来说,就是一种不同的声音而已。孩子在0-6岁这段时间的语言吸收能力是很高也很快的。现在的问题不是孩子的问题,是大人的问题。”海归育儿专家、北京艾优书品亲子优选教育图书特约作家卢欣指出,幼儿学英语问题在于怎样接触,“很多的父母功利性很强,总是希望这么小的孩子就能背单词、学语法,这不适合低龄幼儿的需要。无论是父母还是早教机构,都要懂得孩子的发展规律,也就是安排适合孩子这个年龄段的‘寓教于乐’的内容。”

内容参考:《专家说:6岁前到底该不该教幼儿学英语?》

对于父母应该在幼儿学英语中扮演怎样的角色,卢欣的看法是“引导和陪伴”,“比如和孩子一起放英文歌曲,边唱边跳,目的就是激发孩子的兴趣;如果父母英文水平高,又懂得如何在幼儿英语方面进行指导,在家都可以和孩子互动;如果孩子很有兴趣,可是父母的语言能力有限,可以找比较好的幼儿英语机构,但是前提是这个机构知道如何调动孩子的积极性。”